脑损伤pt运动课以全人疗愈神经平衡疗法为核心，以凯伯的学习发展阶段为理论基础，通过提升孩子的综合性粗大运动能力来促进神经系统的控制能力，全面考量孩子的精细动作、人际互动、认知、现在联系
感统训练体验课感统知动: 感觉统合训练本质是以游戏的形式丰富孩子的感觉刺激，针对儿童感觉统合发展水平精心设计感觉统合活动项目，儿童在活动游戏中，做出相适得反应，以促进大脑功能现在联系
语言训练体验课语言认知： 语言认知教学是 采用台湾林丽英老师DLCI发展性语言沟通介入法，它以儿童发展为基础，结合每个孩子的独特性、家庭的特性，把教学与生活实际应用相结合的一现在联系
ABA应用行为分析1)ABA应用行为分析: 行为分析学是研究行为、行为的变化及影响因素的一门科学;应用行为分析(ABA)是将行为分析所得的结果进行应用，以达到理解行为和环境之间功现在联系
神经平衡疗法，又称“神经发展平衡疗育系统”，是1991年由台湾复健医学治疗师叶仓甫夫妇根据神经、肌肉与骨骼的成熟发展理论、周围学派理论、反射阶层模式、特殊教育理现在联系
音乐疗育是一种全方位的疗愈方式，它运用音乐治疗的专业方法，结合医学、心理学及奥尔夫等教育方法。用孩子喜闻乐见的形式，并通过专门设计的音乐活动，让孩子自愿地、主动现在联系
语言认知语言发展教学是 采用台湾林丽英老师DLCI发展性语言沟通介入法，它以儿童发展为基础，结合每个孩子的独特性、家庭的特性，把教学与生活实际应用相结合的一整套教学模式现在联系
感统知动感觉统合训练本质是以游戏的形式丰富孩子的感觉刺激，针对儿童感觉统合发展水平精心设计感觉统合活动项目，儿童在活动游戏中，做出相适得反应，以促进大脑功能得完善，预防现在联系
