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心心语参加天津市残疾人福利基金会爱心慰问活动心 语公益1月25号心心语与天津市残疾人福利基金会一起慰问了一直在心心语进行
口部肌肉定位治疗是美国资深言语及语言病理学家沙拉原创,是针对具有言语功能障碍患者的口部肌肉的物理运动,是在传统的言语治疗
天津自闭症治疗原则:①早期发现,早治疗。愈早愈愈,愈愈好。②鼓励家庭参与,让家长也成为治疗的合作者或参与者。治疗过程中,
尽管天津自闭症的发病原因尚不完全清楚
儿童康复正确的姿势训练对运动障碍的脑瘫患儿来说,是运动训练中非常重要的内容之一。在日常训练中,患儿一天接受的治疗时间并不
注意缺陷多动障碍(ADHD)和自闭症(ASD)都是神经发育障碍,它们有一些共同的症状。例如,自闭症患者和多动症患者可能都
眼神交流、眼睛对视是自闭症儿童进行训练的前提条件之一。在一切训练中,如果自闭症儿童的眼睛根本没有关注成人,这个训练就是失
在给孩子进行言语训练的时候,很多家长都会要求给孩子多做口肌!那么就引出了问题:口肌训练是不是就是言语训练?什么情况下,需
孩子入训后,首先是和老师建立关系,便于配合以后的教学。根据孩子的现有能力,利用科学先进的评估方法,在发育、智力、行为、情绪各个方面给出评估方案。
每个孩子都是个别化的,第一阶段必须要从一对一的个性化训练开始,即一个老师负责和一个特殊儿童面对面的进行个别化训练。在评估方案的基础上开展教学,根据每个孩子的特点和问题表现,制定适宜的个性化的专项训练方案,有针对性的解决孩子自身存在的问题和需要提升的能力。
孩子不仅是要自身能力的提升,还要培养锻炼他们的集体行为和集体能力。当孩子的能力上来了以后,可以进入心心语的小组课。小组课有3-5名孩子组成,家长陪同一起上课,重点训练孩子的行为常规、听从指示和自我管理的能力,在亲子游戏中、音乐游戏中、知觉动作游戏中适应集体环境,为孩子能够进入更高阶段的学习打好基础。
在孩子适应集体环境上课的前提下,孩子可以进入半日班学习,为进入融合园和小学做准备。由7-8名小朋友组成,老师按2:1的比例配置。课程安排包括生活技能、生活语文、生活数学、知动感统游戏、音乐美术活动、晨间课间活动等,来训练培养孩子的自主学习和独立活动的能力及习惯。
能力强的孩子可以进入到心心语的签约融合园,让孩子们真正实现社会性康复。在正常的学习环境中,还必须要给予孩子特殊的支持和辅助,心心语会安排特教老师一起入园。随班辅导,协助特殊儿童参与普通教育的各个环节,达到真正的融合目的。
为特殊儿童能够获得平等参与社会的机会,锻炼其对社会的认知和社会交往能力。心心语会经常组织一些社会活动,在志愿者的陪同下,带领孩子们走向社会,在娱乐、体育、游玩中建立接触陌生人的机会,开阔孩子们的视野,丰富他们的内心世界。
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